Öğretim tekniklerime gelince, aslında sınıfımda, caz tezahüratları, Kahoot oyunları, Jeopardy ve TPR egzersizi gibi birçok etkinlik yapıyorum. Ancak esasen, tüm bu etkinliklerin amacı, öğrencilere İngilizce öğrenmeyi ilginç bir yolculuk olarak bulmaları için ilham vermek; onları açmaya ve bilgiyi açık kollarla kucaklamaya teşvik etmektir. Çünkü öğrenmeye hazır ve heyecanlı açık bir zihne sahip olmak, kapılarının belirli bir konuya veya sınıfa kapatılmasından aslında çok farklıdır. Bu aslında oldukça önemlidir. Bir öğrenciye öğrenmeye hazır olduğunu hissettirirseniz, uzun vadede kesinlikle daha fazla bilgi alacak, özümseyecek ve daha fazlasını koruyacaktır. Ancak bir öğrenci kapısını kapatmayı ve size açmamayı seçerse, hiçbir şey elde edemeyecektir.

Örneğin, sınıf içi bir teknik olan Caz ilahileri, Amerikalı dil öğretimi uzmanı Carolyn Graham tarafından geliştirilmiştir. Uygulama alanı aslında oldukça geniş ve pratik bir araçtır. Öğrencilerin ezberlemesi gereken herhangi bir kelime dağarcığını, herhangi bir dil bilgisi kuralını ilahiye dönüştürmeyi sağlar. İlk başta oldukça sıkıcı ve ezberlemesi zor olabilen bazı şeyler, çok hareketli, ritimlerle dolu ve eğlenceli bir şeye dönüştürülebilir. Bu, küçük öğrenciler için çok faydalıdır çünkü beyinleri belirli ritim ve kalıplara sahip şeylere karşı çok duyarlıdır. Öğrenciler bundan gerçekten keyif alır ve hatta bundan müzik bile çıkarabiliriz. Öğrencilerin öğrenmeleri gereken bilgiyi sezgisel olarak edinmelerine yardımcı olur.

Sınıfımda kullandığım bir diğer teknik ise TPR (Toplam Fiziksel Tepki) tekniğidir. Bu teknik, öğrencilerden vücutlarının tüm bölümlerini tam olarak kullanmalarını ve belirli bir sözlü girdiye tepki vermek için fiziksel hareketler yapmalarını ister. Bu teknik, öğrencilerin kelimenin sesini kelimenin anlamıyla bütünleştirmelerini sağlayabilir.