Swansea Üniversitesi - Ekonomi Yüksek Lisansı

Temel cebirden uluslararası derslere kadar çeşitli konuları kapsayan 4 yıllık öğretim deneyimi. Bu deneyimlerin 1 yılını, ortaokullarda temel matematik bilgi sistemine hakim olma becerisini pekiştiren Cebir 1 ve Cebir 2 derslerine ayırdım; 1 yılını disiplinler arası öğretim potansiyelini sergileyen IGCSE Matematik ve Ekonomi derslerine ayırdım; 2 yılını ise MYP Matematik öğretimine ayırarak, Uluslararası Bakalorya Orta Yıllar Programı'nda matematik öğretim tasarımı ve uygulaması konusunda deneyim kazandım ve bu sistemin öğrencilerin sorgulama becerilerini ve konu okuryazarlığını geliştirme gerekliliklerine aşina oldum.

Bayan Zoe, hiyerarşik eğitimde başarılıdır; farklı matematik seviyelerindeki öğrenciler için farklılaştırılmış öğretim yöntemleri benimser ve öğrencilerin öğrenme ilgisini uyandırmak için ilgi çekici sınıf içi etkinlikler tasarlar. Öğrencilerin matematiksel yeteneklerini çok boyutlu olarak ortaya koymalarını sağlamak için çeşitlendirilmiş değerlendirme yöntemleri kullanır. Araştırma projeleri tasarlayarak öğrencilerin aktif öğrenmesini ve araştırmaya dayalı öğrenmeyi teşvik eder. "Öğrenci merkezli" kavramına bağlı kalarak, bilgi aktarımı ve yetenek geliştirme arasında denge kurar ve farklı müfredat sistemlerine ve öğrenci gruplarına uyum sağlayabilir.

"Eğitim hayata hazırlık değildir; eğitim hayatın kendisidir." — John Dewey