Sonbaharın Keyfini Çıkarın: Favori Sonbahar Yapraklarımızı Toplayın
Bu iki hafta boyunca harika bir çevrimiçi öğrenme zamanı geçirdik. Okula geri dönemesek de, anaokulu öncesi çocuklar bizimle çevrimiçi olarak harika bir iş çıkardılar. Çevrimiçi Okuryazarlık, Matematik, Beden Eğitimi, Müzik ve Sanat derslerinde çok eğlendik. Miniklerim aileleriyle birlikte güzel sonbahar zamanının tadını çıkardılar ve topluluklarında yerden güzel sonbahar yaprakları topladılar. Ayrıca evde bazı çalışma sayfalarını gözden geçirmek ve öğretmenlerin verdiği küçük görevleri tamamlamak için de zaman harcadılar. Anaokulu öncesi aferin! Yakında görüşmek dileğiyle!
Öğretmen Christy
Çiftlik Hayvanları ve Orman Hayvanları
Geçen hafta çiftlik hayvanlarını inceledik.
Haftaya yepyeni şarkılar, interaktif kitaplar ve eğlenceli oyunlarla başladık; bunların hepsi yeni kelime ve deyim alıştırmaları yapmak için çok faydalı.
Anaokulu A öğrencileri okul çalışmalarına inanılmaz derecede bağlı ve ciddidirler.
İnanılmaz el sanatlarınız ve günlük ödevleriniz sizi gördüğüme sevindim.
Tüm çabanızı takdir ediyorum.
Bize Yardım Eden İnsanlar
Bu hafta Resepsiyon Sınıfımız evde farklı şeyler öğrenerek çok eğlendi.
Bu ay 'Bize Yardım Eden İnsanlar' konumuza başlarken ailelerimize yardım etmek için evde yapabileceğimiz tüm işleri düşündük. Bulaşık yıkamaktan süpürmeye ve öğle yemeğinin hazırlanmasına yardım etmeye kadar. Daha sonra güvenlik görevlilerimizin ailelerimize yardım etmek için her gün neler yaptığını görmeye gittik ve onlara bizim, ailelerimiz ve toplumumuz için yaptıkları her şey için bir teşekkür kartı hazırladık.
Ayrıca kuleler ve duvarlar gibi yapıları keşfederken ve inşa ederken de çok eğlendik.
Guangzhou Kanton Kulesi'ni inceledikten sonra kendi kulelerimizi, Çin Seddi'ni keşfettikten sonra kendi Çin Seddi'mizi inşa ettik.
Ayrıca ses bilgilerimiz üzerinde çalışmaya devam ediyoruz ve CVC sözcüklerimizi öğrenmenin yeni yollarını bulmaktan keyif alıyoruz.
Hepimiz her gün birbirimizi görmekten, sohbet etmekten, şarkı söylemekten, dans etmekten ve birbirimize neler yaptığımızı göstermekten çok mutluyuz. Yalnız olmadığımızı ve tüm dostlarımızın bizi sevdiğini ve önemsediğini biliyoruz. Hepimiz okula geri döndüğümüzde mutlu ve sağlıklı kalmak istediğimizden, Resepsiyonda bizim için en önemli şey budur.
Gelgit Havuzlarındaki Şekiller
Çevrimiçi İngilizce dersleri sırasında 1B yılı öğrencileri, bazıları uzun Aa, uzun Ee ve uzun Oo'yu içeren 3. aşama ses bilgisini öğreniyorlar. Öğrenciler, bazıları yukarıda sıralanan fonetik seslerin başı, ortası ve sonu ile birlikte kelimeleri listelemeyi de içeren bir dizi etkinlikle meşgul oldular. Bir diğeri kısa bir hikaye veya pasaj okumayı, bir anlama testi yapmayı ve ardından anlamayı tasvir edecek kelimeler veya resimlerle bir hikaye haritası derlemeyi hedefliyordu. Matematikte şekilleri ve bunların sahip olduğu yüz, kenar ve köşe sayısını öğreniyoruz. Öğrenmeyi eğlenceli hale getirmek için “Gelgit Havuzlarındaki Şekiller” konulu bir PowerPoint Sunumu hazırladım ve öğrencilere bunlarda bulup tanımlayabileceğimiz farklı şekilleri gösterdim. Ek olarak, gerçek hayattan örnekler ve öğrencilerin gerçek hayattaki farklı nesnelerin şeklini belirlemeleri gereken bir kısa sınav sundum. Bunu gerçekten seviyor gibiydiler! Bilim, bir bitkinin parçalarını oluşturmak için sebzelerin farklı kısımlarının kullanılmasıyla doludur. Örnek olarak öğrencilere brokoli ve karnabaharın bir sebzenin çiçek kısmı olduğunu, kabak çekirdeğinin tohum olduğunu, kereviz saplarının sap olduğunu, marul ve ıspanağın yaprak olduğunu ve havuçun da kök olduğunu gösterdim. Daha sonra duyulara geçtik ve beş farklı meyveyi kullanarak tat testi yaptık. Tüm öğrenciler bu meyveleri nasıl gördüğümüzü, hissettiğimizi, kokladığımızı ve tattığımızı belirlemekle tamamen meşguldü ve gerçekten ilgi çekiciydi. Farklı meyveleri cep telefonu olarak kullanarak farklı öğrencilere telefon ettiğimde ve meyve aracılığıyla beni duyup konuşamayacaklarını sorduğumda da gerçekten çok güldüler. Zorluklara rağmen tüm öğrencileri öğrenmeye istekli oldukları ve ellerinden gelenin en iyisini yapmaya çalıştıkları için kutluyorum. Mükemmel çalışma yılı 1B, seni seviyorum!
Aşk,
Bayan Tarryn
Enerji Dönüşümü
4. Sınıf öğrencilerimiz Fen Bilimleri ünitesi olan Enerji çalışmalarına devam ettiler. Öğrenciler bu hafta online derslerinde enerji dönüşümü posterlerini sunarak, kurdukları bir modelle nasıl çalıştığını anlattılar. Öğrenciler diğer nesnelere veya çevreye aktarılabilen farklı enerji türlerini başarıyla sundu ve gösterdi.
Enerji her yerde ve her şeydedir. Bir şey her ısındığında, soğuduğunda, hareket ettiğinde, büyüdüğünde, ses çıkardığında veya herhangi bir şekilde değiştiğinde enerji kullanır. Böylece etkinlikte öğrencilerin zaman içindeki enerji transferini bilimsel bir sorgulama olarak gözlemleyebilecekleri bir deney ortaya koydum. Araştırma için bir bardak sıcak su, metal bir çay kaşığı, bir boncuk ve vazelin kullandım. Öğrenciler, ısının sıcak sudan kaşığa, ardından ısının kaşıktan vazelin üzerine geçerek onu eritmesiyle gerçekleşen enerji aktarımı için bir enerji zinciri çizdiler. Boncuk düşene kadar boncuk kaşıktan aşağı kaymaya başladı.
Öğrenciler her seferinde sonuçların güvenilir olup olmadığını görmek için yeniden testi gözlemlediler. Her seferinde boncuğun kaşıktan düşmesi için geçen süreyi ölçerek araştırmayı tekrarladım. Dahası, zorluk, boncuğun hangi sıcaklıkta en kısa ve en uzun süre boyunca düştüğünü göstermek için noktadan noktaya bir grafiği tamamlamaktı. Öğrenciler ayrıca sonuçlarda bir model fark ettiler ve nedenini açıkladılar. Son olarak öğrenci, su sıcaklığının artması ve azalmasına ilişkin tahminlerine ilişkin grafiğe veri noktaları ekledi.
Ayrıca öğrenciler enerji dönüşümü konusunda adil bir test yaptılar. Öğrenciler, sıcak çayın ısınan metal bir kaşıkla, daha sonra da ısınmayan plastik bir çay kaşığıyla karıştırılmasının gözlemini araştırdılar. Adil test incelemesi ile öğrencilerin hangi şeylerin değişeceğini veya aynı kalacağını ve nelerin ölçüleceğini düşünmeleri gerekiyordu. Öğrenciler sıcaklığın doğru ölçülmesinin nasıl sağlanacağını tartıştılar. Daha sonra öğrenciler sonuçlarını sundular ve bazı malzemelerin diğerlerinden daha fazla ısı aktardığı sonucuna vardılar. Öğrenciler tahminlerde bulunmaktan ve tahmin yapmalarına yardımcı olmak için ön bilgilerini kullanmaktan keyif aldılar. Öğrenciler ayrıca herhangi bir tehlikeyi tespit ederek bir soruşturmada nasıl güvenli bir şekilde çalışabileceklerini düşündüler.
Bu aktivite aşağıdaki Cambridge öğrenme hedeflerini karşıladı:4Pf.02Enerjinin üretilemeyeceğini, kaybedilemeyeceğini, tüketilemeyeceğini veya yok edilemeyeceğini ancak aktarılabileceğini bilin.4TWSa.03Sonuçlardan bir sonuç çıkarın ve bunu araştırılan bilimsel soruyla ilişkilendirin.4TWsp.01Araştırılabilecek bilimsel sorular sorun.4TWSp0.2Beş ana bilimsel araştırma türü olduğunu bilin.4TWSp.04Adil bir test yaparken dikkate alınması gereken değişkenleri belirleyin.4TWSc.04Tekrarlanan ölçümlerin ve/veya gözlemlerin nasıl daha güvenilir veriler sağlayabileceğini açıklayın.4TWSp.05Riskleri tanımlayın ve pratik çalışma sırasında nasıl güvende kalacağınızı açıklayın.
Olağanüstü çalışma, 4. Yıl! “En önemli şey sorgulamayı asla bırakmamaktır.” — Albert Einstein
Ülkeler Nasıl Farklıdır?
5. Sınıf öğrencileri Küresel Perspektifler dersinde ünite için hazırladıkları sunumları sunarak pratik yapma fırsatı buldular: Ülkeler nasıl farklı?
Harika Bayan Suzanne, Bayan Molly ve Bay Dickson onların izleyicileriydi ve öğrencileri izleyerek ve 'en çok hangi yeri ziyaret etmek isterler?' gibi düşünceli sorular sorarak destek oldular. 'İngilizler neden çayı sever?' ve 'canlı futbol izlemeyi sever misiniz?' 5. Sınıf öğrencilerimiz bilgilerini sunmaktan ve paylaşmaktan büyük keyif aldılar.
Bayan Suzanne şunları söyledi: "Öğrenciler sunumlarına çok fazla düşünce ve çaba harcadılar. Farklı ülkeler hakkında pek çok büyüleyici gerçek vardı ve artık neden bu kadar çok çay içtiğimi biliyorum!"
Bay Dickson şunları söyledi: "Çevrimiçi araştırma konusunda harika bir iş çıkardılar ve bana daha önce bilmediğim bir şey öğrettiler. Powerpoint slaytları güzel hazırlanmıştı ve bilgiler net bir şekilde sunuldu! Onların güvenini hissedebiliyordum ve çok iyi çalıştılar. takımlar."
Bayan Molly, "İlgi duyulan bazı ülkeleri detaylı bir şekilde araştıran ve iyi hazırlanmış olan 5. Sınıf öğrencilerinin performansına hayran kaldım - bu, Ortaokula kadar yapamadığım bir şeydi! Yaptıkları slayt gösterilerini gerçekten çok seviyorum. Aferin 5. Yıl!"
Aslan - 5. Sınıftaki tüylü dört ayaklı arkadaş da sunumları izlemekten büyük keyif aldı ve sunumları dikkatle dinledi.
Bu etkinliğe destek veren sevgili öğretmenlerimize ve personelimize tekrar teşekkür ederiz! Desteğinizi gerçekten takdir ediyoruz.
Harika bir çalışma 5. Yıl! Hem çevrimiçi hem de çevrimdışı olarak sıkı çalışmaya devam ediyorsunuz. Tebrikler!
Malzemelerin Özellikleri
9.sınıf öğrencilerimiz malzemelerin özelliklerini, elektronik yapılar olarak adlandırılan yörüngelere elektronların nasıl yerleştirileceğini öğreniyor, öğrenciler periyodik tabloyu kullanarak elektronları yörüngelere yerleştirebiliyor, elektronik devreleri çizebiliyorlar. Periyodik tablodaki herhangi bir elementin yapısı.
"Pinyin" Krallığına Bulut Yolculuğu
Sevgili Ebeveynler,
Salgın nedeniyle yaklaşık iki haftadır çocuklarla online ders alıyoruz. Geçtiğimiz iki hafta içinde Çince sınıfındaki 1. Sınıf çocukları Çin pinyin birimini yeni öğrendiler. Çevrimdışı derslerin daha iyi yakınlık, etkileşim ve dikkat duygusuyla karşılaştırıldığında, çevrimiçi dersler gerçekten de sınıfımızı etkiledi. Ancak birçok zorluğa rağmen ebeveynlerin ve okulların yardımı, desteği ve işbirliğiyle çocuklar nihayet "Pinyin" krallığını başarıyla gezmeyi başardılar. Bu nedenle özellikle ebeveynlere şunu söylemek istiyorum: "Teşekkür ederim!"
Şu ana kadar çocuklar, telaffuz becerileri gösterimi, resim tanıma, jingle okuma, 6 tek sesli harf aoeiu ü, 2 sesli harf yw ve 3 genel tanıma hecesi yi, wu, yu ve bunların dört tonunun doğru telaffuzunu ve fonetik yöntemlerini öğrendi ve bu konuda uzmanlaştı. ton kartı dinleme oyunu ve hayattaki ortak kelimeleri birbirine bağlama ve eşzamanlı alıştırma defteri ve 5.3 çalışma kitapları aracılığıyla çocukların evde yazma ve pekiştirme alıştırmalarını zamanında yapmalarına olanak tanır. Çocuk kamerasının önünde beliren coşkulu küçük yüzler ve "minik eller"den, çocukların zamanında tamamladıkları ödevlere ve ciddiyetle derse katılıp ödev yazdıkları anlara kadar, çocukların Çin öğrenmeye olan coşkusunu gerçekten hissettim. "Okul Tatil Edildi Ama Öğrenme Devam Ediyor" durumu ve velilerin desteği büyük.
Bu haftadan sonra çocuklarla birlikte "Pinyin" krallığının gizemlerini keşfetmeye devam edeceğim, ister salgın ister kış, çevrimiçi dersler veya diğer zorluklar olsun, bunun kararlılığımızı ve eylemimizi temel bilgileri öğrenmekten alıkoymayacağını umuyorum. Çinlilerin çocuklarla birlikte olması ve ana dilimiz olan Çincenin büyüsünü derinden hissetmemiz.
En içten dileklerimle!
Bayan Yu
Öğrenme Sofra Takımı
Bu hafta çocuklarla birlikte sofra takımlarını ve bazı ev ortak eşyalarını öğreniyoruz. Çocuklar kendi sofra takımlarını çıkardılar ve öğretmenlerle etkileşime girdiler. Çok sevimliler.
Photoshop'un Nasıl Kullanılacağını Öğrenme
Geçen hafta, Y11 öğrencileri dijital fotoğraf makinesiyle yüksek çözünürlüklü fotoğraf çekmeyi öğrendiler ve pozlamanın üç temel unsuru Enstantane Hızı, Diyafram Açıklığı ve ISO'ydu.
Bu hafta Y11 öğrencileri Photoshop'ta fotoğraf düzenlemeyi öğrendiler. Örneğin, eğri ayarlama katmanıyla pozlamayı ve kontrastı iyileştirin, renk ayarlamaları yapın vb. Ayrıca, ilham kaynağı olarak 2 fotoğrafçı (Rinko Kawauchi ve William Eggleston) onlara tanıtıldı.
Gönderim zamanı: 16 Aralık 2022
