BIS Kampüs bülteninin bu haftaki sayısı size öğretmenlerimizden büyüleyici bilgiler sunuyor: EYFS Resepsiyon B Sınıfından Rahma, İlkokul 4. Sınıftan Yaseen, STEAM öğretmenimiz Dickson ve tutkulu Resim öğretmeni Nancy. BIS Kampüsü'nde her zaman yenilikçi sınıf içeriği sunmaya kendimizi adadık. STEAM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik) ve Sanat derslerimizin tasarımına özellikle önem veriyoruz ve bunların öğrencilerin yaratıcılığını, hayal gücünü ve kapsamlı becerilerini geliştirmedeki önemli rollerine inanıyoruz. Bu sayımızda bu iki sınıfın içeriğini sergileyeceğiz. İlginiz ve desteğiniz için teşekkür ederiz.
İtibaren
Rahma Al-Lamki
EYFS Sınıf Öğretmeni
Bu ay Resepsiyon Sınıfı yeni konuları 'Gökkuşağının Renkleri' üzerinde çalışıyor, aynı zamanda tüm farklarımızı öğreniyor ve kutluyoruz.
Saç renginden dans hareketlerine kadar tüm farklı özellik ve becerilerimizi inceledik. Tüm farklılıklarımızı kutlamanın ve sevmenin ne kadar önemli olduğunu tartıştık.
Birbirimize ne kadar değer verdiğimizi göstermek için kendi sınıf sergimizi oluşturduk. Bu ay otoportreler yaratıp farklı sanatçılara ve onların dünyaya bakış açılarına bakarken ne kadar benzersiz olduğumuzu keşfetmeye devam edeceğiz.
İngilizce derslerimizi ana renkler üzerinde çalışarak geçirdik ve farklı renkler oluşturmak için renk ortamlarını karıştırarak çalışmalarımızı geliştirmeye devam edeceğiz. Öğrencilerin güzel bir resim çizmelerine yardımcı olmak için her sayıyla bağlantılı renkleri tanıyabilecekleri bir çalışma sayfasındaki boyama ile bu hafta matematiği İngilizce derslerimize entegre edebildik. Bu ay Matematik dersinde odak noktamızı kalıpları tanımaya ve blokları ve oyuncakları kullanarak kendi modellerimizi yaratmaya kaydıracağız.
Tüm harika kitaplara ve hikayelere bakmak için kütüphanemizi kullanıyoruz. RAZ Kids'in kullanımıyla öğrenciler okuma becerileri konusunda giderek daha özgüvenli hale geliyor ve anahtar kelimeleri tanıyabiliyor.
İtibaren
Yasin İsmail
İlkokul Sınıf Öğretmeni
Yeni dönem, büyüme fırsatları olarak düşünmekten hoşlandığım birçok zorluğu da beraberinde getirdi. 4. Sınıf öğrencileri yeni keşfedilen bir olgunluk duygusu sergilediler ve bu, benim bile beklemediğim bir bağımsızlık düzeyine ulaştı. İçerik biçimi ne olursa olsun, sınıftaki davranışları o kadar etkileyici ki, dikkatleri gün boyunca azalmıyor.
Bilgiye ve aktif katılıma olan sürekli susuzlukları beni gün boyu ayakta tutuyor. Bizim sınıfta rehavete yer yok. Öz disiplin ve yapıcı akran düzeltmesi, sınıfın aynı yönde ilerlemesine yardımcı oldu. Bazı öğrenciler diğerlerinden daha hızlı bir şekilde başarılı olurken, ben onlara meslektaşlarına göz kulak olmanın önemini de öğrettim. Tüm sınıfın gelişimi için çabalıyorlar ki bu da görülmesi güzel bir şey.
İngilizce öğrenilen kelimeleri diğer temel konularla birleştirerek öğretilen her konuyu bağlamaya çalışıyorum, bu da dil konusunda rahat olmanın önemini daha da vurguluyor. Bu, gelecekteki Cambridge değerlendirmelerinde soruların nasıl ifade edildiğini anlamalarına yardımcı olacaktır. Soruyu anlamazsanız bilginizi uygulayamazsınız. Bu açığı kapatmayı hedefliyorum.
Bir öz değerlendirme biçimi olarak ev ödevi, bazıları için istenmeyen bir angarya olarak görülür. Şimdi bana 'Bay Yaz, bugünün ödevi nerede?' ya da 'bu kelime bir sonraki yazım testimize girebilir mi?' soruluyor. Sınıfta asla duyamayacağınızı düşündüğünüz şeyler.
Teşekkür ederim!
İtibaren
Dickson Ng
Ortaokul Fizik ve STEAM Öğretmeni
Bu hafta STEAM'de 3-6. Sınıf öğrencilerimiz yeni bir proje üzerinde çalışmaya başladılar. “Titanik” filminden ilham alan proje, öğrencilerin bir geminin batmasına neyin sebep olduğunu ve geminin yüzmesini nasıl sağlayacaklarını düşünmelerini gerektiren bir zorluktur.
Gruplara ayrılarak onlara farklı şekil ve boyutlarda plastik, ahşap gibi malzemeler verildi. Daha sonra minimum 25 cm, maksimum 30 cm uzunluğunda bir gemi inşa etmeleri gerekiyor.
Gemilerinin de mümkün olduğunca fazla ağırlık taşıması gerekiyor. Üretim aşamasının sonunda öğrencilerin gemileri nasıl tasarladıklarını anlatabilecekleri bir sunum yapılacaktır. Ayrıca ürünlerini test etmelerine ve değerlendirmelerine olanak tanıyan bir yarışma da düzenlenecek.
Proje boyunca öğrenciler simetri ve denge gibi matematik bilgilerini uygularken basit bir geminin yapısını da öğrenecekler. Ayrıca nesnelerin suya göre yoğunluğuyla ilgili olan yüzme ve batma fiziğini de deneyimleyebilirler. Nihai ürünlerini görmek için sabırsızlanıyoruz!
İtibaren
Nancy Zhang
Sanat ve Tasarım Öğretmeni
3. Yıl
Bu hafta 3. Sınıf öğrencilerimizle resim dersinde şekil çalışmalarına odaklanıyoruz. Sanat tarihi boyunca basit şekilleri kullanarak güzel sanat eserleri yaratan birçok ünlü sanatçı vardı. Vasily Kandinsky de onlardan biriydi.
Wassily Kandinsky bir Rus soyut sanatçısıydı. Çocuklar soyut resmin sadeliğini takdir etmeye, sanatçının tarihsel geçmişini öğrenmeye ve soyut resim ile gerçekçi resmin ne olduğunu tanımlamaya çalışıyorlar.
Küçük çocuklar sanat konusunda daha duyarlıdır. Uygulama sırasında öğrenciler daire şeklini kullanarak Kandinsky tarzı sanat eserleri çizmeye başladılar.
10. Yıl
10. Sınıfta öğrenciler kara kalem tekniğini, gözlemsel çizimi ve hassas çizgi izlemeyi kullanmayı öğrendiler.
2-3 farklı resim tekniğine aşina olmaları, fikirleri kaydetmeye başlamaları, çalışmaları ilerledikçe niyetlerle ilgili kendi gözlemlerini ve içgörülerini edinmeleri bu dersteki bu yarıyıldaki çalışmanın ana hedefidir.
BIS Classroom Ücretsiz Deneme Etkinliği Başlıyor – Yerinizi Ayırmak İçin Aşağıdaki Resme Tıklayın!
Daha fazla kurs ayrıntısı ve BIS Kampüs faaliyetleri hakkında bilgi için lütfen istediğiniz zaman bizimle iletişime geçmekten çekinmeyin. Çocuğunuzun büyüme yolculuğunu sizinle paylaşmak için sabırsızlanıyoruz!
Gönderim zamanı: 17 Kasım 2023
