Lütfen BIS Kampüs Bültenini inceleyin. Bu basım, eğitimcilerimizin ortak çalışmasıdır:EYFS'den Liliia, İlkokuldan Matthew, Ortaokuldan Mpho Maphalle ve Müzik öğretmenimiz Edward. BIS kampüsümüzün büyüleyici hikayelerini derinlemesine incelememize olanak tanıyan bu basımın hazırlanmasındaki sıkı çalışmalarından dolayı bu kendini adamış öğretmenlere şükranlarımızı sunuyoruz.
İtibaren
Liliia Sagidova
EYFS Sınıf Öğretmeni
Anaokulunda renkler, meyveler ve zıtlıklar üzerinde çalışıyorduk.
Çocuklar sayıları süslemek, yeni şarkılar öğrenmek, okulda bir şeyler saymak, bloklarla saymak ve sınıfta bulabilecekleri diğer şeyler gibi bu temayla ilgili birçok etkinlik yapıyorlar.
Ayrıca bol bol konuşma pratiği yapıyoruz ve çocuklar kendilerine gerçekten güvenmeye başlıyor. Birbirimize karşı iyi davranmak ve "Evet, lütfen", "Hayır, teşekkür ederim", "Bana yardım edin lütfen" demeyi öğrenmek konusunda gerçekten çok iyiyiz.
Çocuklara farklı deneyimler, farklı duygular yaşatmak için her gün yeni aktiviteler oluşturuyorum.
Örneğin ders saatlerimizde çocukları şarkı söylemeye, eğlenirken yeni kelimeler öğrenebilecekleri aktif oyunlar oynamaya sıklıkla teşvik ediyorum.
Son zamanlarda interaktif dokunmatik ekran oyunlarını kullanıyoruz ve çocuklar buna bayılıyor. Bebeklerimin her geçen gün büyümesini ve gelişmesini izlemeyi seviyorum! Anaokulu için harika iş!
İtibaren
Matthew Feist-Paz
İlkokul Sınıf Öğretmeni
Bu dönem, yani 5. yıl, müfredatta çok sayıda ilgi çekici içerik barındırdı, ancak bir öğretmen olarak en çok öğrencilerin İngilizce dersleri sırasında kaydettiği ilerleme ve uyum sağlama yeteneğinden memnunum. Birçok temel İngilizce becerisini gözden geçirmeye ve kelime ve gramer repertuvarı oluşturmaya yoğun bir şekilde odaklandık. Son 9 haftadır "Mutlu Prens" masalını temel alan yapılandırılmış bir yazı parçasını tamamlamak için çok çalışıyoruz.
Yapılandırılmış yazma derslerimiz normalde şu şekilde ilerler: Hikayenin bir bölümünü izleyin/okuyun/dinleyin, hikayenin o bölümünü nasıl yeniden yazacağınız/yeniden anlatacağınıza dair fikirleri tartışırız, öğrenciler kendi kelime dağarcığını oluşturur, onlara yapmaları için bazı örnekler veririm not alıyorum ve son olarak tahtaya yazdığım örnek cümle köküne göre öğrenciler bir cümle yazıyorlar (sonra sözlü geri bildirim veriliyor).
Her çocuk mümkün olduğu kadar yaratıcı olmaya ve uyum sağlamaya teşvik edilir. Bazı öğrenciler için bu, sınırlı kelime dağarcığı ve İngilizce bilgisi nedeniyle zorlayıcı olabilir, ancak her derste hala yeni kelimeler öğreniyorlar ve en azından cümleleri dersteki yeni kelime öbeklerine uyarlıyorlar.
Challenge öğrencileri için daha fazla bilgi eklemeye ve doğru dilbilgisi ve yazım kurallarını derinleştirmeye çalışacaklar. 5. sınıf öğrencilerinin iyi bir hikayeyi sevdikleri ve büyüleyici bir hikayenin kesinlikle onların ilgisini çekmelerine yardımcı olduğu açıktır.
Yazmak bir süreçtir ve her ne kadar yapılandırılmış yazımızda iyi bir ilerleme kaydetmiş olsak da, hata düzeltme ve yazımızı geliştirme konusunda öğrenecek ve pratik yapacak çok şey var.
Bu hafta öğrenciler şu ana kadar öğrendiklerinin hepsini orijinal hikayeye dayalı bağımsız bir yazıya koydular. Öğrencilerin hepsi daha açıklayıcı olmaları ve daha fazla sıfat kullanmaları gerektiği konusunda hemfikir olacaklar; bunun için çok çalıştıklarını ve iyi bir hikaye yazma konusunda büyük bir kararlılık sergilediklerini görmekten memnuniyet duyuyorum. Lütfen aşağıda bazı öğrencilerin yazma süreçlerine ilişkin örneklerine bakın. Kim bilir belki de bunlardan biri bir sonraki en çok satan kurgu kitabı olabilir!
BIS 5. Sınıf Öğrencilerinin çalışmaları
İtibaren
Mpho Maphalle
Ortaöğretim Fen Bilgisi Öğretmeni
Nişasta üretimi için bir yaprağın test edilmesine yönelik pratik deney, öğrenciler için büyük bir eğitim değeri taşıyor. Öğrenciler bu deneye katılarak fotosentez süreci ve bitkilerde enerji depolama molekülü olarak nişastanın rolü hakkında daha derin bir anlayış kazanırlar.
Pratik deney, öğrencilere teorik bilginin ötesine geçen uygulamalı bir öğrenme deneyimi sağlar. Öğrenciler bu deneye aktif olarak katılarak yapraklardaki nişasta üretim sürecini gözlemleyip anlayabildiler, bu da konsepti daha somut ve onlarla ilişkilendirilebilir hale getirdi.
Deney, bitki biyolojisinde temel bir süreç olan Fotosentez Kavramının Güçlendirilmesine yardımcı oluyor. Öğrenciler ışık enerjisi emilimi, karbondioksit alımı ve daha sonra depolanmak üzere nişastaya dönüştürülen glikoz üretimi arasındaki noktaları birleştirebilirler. Bu deney öğrencilerin fotosentezin sonucuna doğrudan tanık olmalarını sağlar.
Deneyin sonunda yapraklardan çıkan klorofili (yapraklardaki yeşil pigment) gören öğrenciler heyecanlandı. Bir yaprağın nişasta üretimi açısından test edilmesine yönelik uygulamalı deney, öğrencilere değerli bir öğrenme deneyimi sunuyor.
Fotosentez kavramını güçlendirir, bir enerji depolama molekülü olarak nişastanın anlaşılmasını geliştirir, bilimsel yöntemin uygulanmasını teşvik eder, laboratuvar tekniklerini geliştirir, merakı ve sorgulamayı teşvik eder. Öğrenciler bu deneye katılarak bitkilerde meydana gelen karmaşık süreçleri ve nişastanın yaşamın sürdürülmesindeki önemini daha iyi anladılar.
İtibaren
Edward Jiang
Müzik Öğretmeni
Bu ay okulumuzda müzik dersinde çok şey oluyor! Anaokulu öğrencilerimiz ritim duygularını geliştirmeye çalışıyorlar. Davullarla pratik yapıyorlar ve dans hareketleriyle eğlenceli şarkılar öğreniyorlar. Ritimleri çıkarırken ve müziğe doğru ilerlerken coşkularını ve ne kadar odaklandıklarını görmek harikaydı. Öğrenciler bu ilgi çekici aktivitelerle kesinlikle ritim becerilerini geliştiriyorlar.
İlköğretim sınıflarında öğrenciler Cambridge Müfredatı aracılığıyla müzik teorisi ve enstrümantal beceriler hakkında bilgi ediniyorlar. Melodi, armoni, tempo, ritim gibi kavramlarla tanıştılar. Öğrenciler ayrıca derslerin bir parçası olarak gitar, bas, keman ve diğer enstrümanlarla uygulamalı deneyim kazanıyorlar. Kendi müziklerini yaratırken onların neşelendiğini görmek heyecan verici.
Ortaokul öğrencilerimiz, ay sonu anaokulu fantezi partisinde sunacakları davul performansının provasını özenle yapıyorlar. Davul çalma yeteneklerini sergileyecek enerjik bir rutinin koreografisini yaptılar. Performanslarının ne kadar sıkı olduğu, sıkı çalışmaları nedeniyle açıkça görülüyor. Anaokulu öğrencileri, daha büyük öğrencilerin bir araya getirdiği karmaşık ritimleri ve koreografiyi görmeyi sevecekler.
Şu ana kadar müzik dersinde aksiyon dolu bir ay oldu! Öğrenciler şarkı söyleyerek, dans ederek ve enstrüman çalarak eğlenirken aynı zamanda önemli beceriler de geliştiriyorlar. Okul yılı ilerledikçe tüm sınıf seviyelerindeki öğrencilerin daha yaratıcı müzik çalışmalarını görmeyi sabırsızlıkla bekliyoruz.
BIS Classroom Ücretsiz Deneme Etkinliği Başlıyor – Yerinizi Ayırmak İçin Aşağıdaki Resme Tıklayın!
Daha fazla kurs ayrıntısı ve BIS Kampüs faaliyetleri hakkında bilgi için lütfen istediğiniz zaman bizimle iletişime geçmekten çekinmeyin. Çocuğunuzun büyüme yolculuğunu sizinle paylaşmak için sabırsızlanıyoruz!
Gönderim zamanı: 17 Kasım 2023
