Bu hafta'BIS'in farklı departmanlarından önemli öğrenme noktalarını bir araya getiren bülten—Yaratıcı erken çocukluk dönemi etkinliklerinden, ilgi çekici ilkokul derslerine ve ileri yaşlarda sorgulamaya dayalı projelere kadar. Öğrencilerimiz, merak uyandıran ve anlayışı derinleştiren anlamlı ve uygulamalı deneyimlerle büyümeye devam ediyor.

Ayrıca okul rehber öğretmenimiz tarafından yazılmış ve ayrı olarak yayınlanan, refaha yönelik özel bir makalemiz de var. Bu haftaki sayımızda bulabilirsiniz.'diğer yazısında.

Kreş Kaplan Yavruları: Küçük Hava Kaşifleri

Bayan Julie tarafından yazıldı, Kasım 2025

Bu ay, Anaokulu Kaplan Yavrularımız "Küçük Hava Kaşifleri" oldular ve hava harikalarına doğru bir yolculuğa çıktılar. Değişen bulutlardan hafif yağmura, esintilerden ılık güneş ışığına kadar, çocuklar doğanın büyüsünü gözlem, yaratıcılık ve oyun yoluyla deneyimlediler.

Kitaplardan Gökyüzüne - Bulutları Keşfetmek

Bulut Bebek kitabıyla başladık. Çocuklar bulutların şekil değiştiren sihirbazlar gibi olduğunu öğrendiler! Eğlenceli bir "Eğlenceli Bulut Treni" oyununda, "Bulut şöyle görünüyor..." gibi ifadelerle hayal güçlerini kullanırken bulutlar gibi süzülüp yuvarlandılar. Dört yaygın bulut türünü tanımayı ve pamuktan kabarık "pamuk şeker bulutları" yapmayı öğrendiler; soyut bilgileri uygulamalı sanata dönüştürdüler.

Hissetme ve İfade Etme: Öz Bakımı Öğrenme

"Sıcak ve Soğuk"u keşfederken, çocuklar "Küçük Güneş ve Küçük Kar Tanesi" gibi oyunlarda sıcaklık değişimlerini hissetmek için tüm vücutlarını kullandılar. Rahatsız hissettiklerinde bunu ifade etmelerini (örneğin "Sıcak" veya "Üşüyorum" demelerini) ve bununla başa çıkmanın basit yollarını öğrenmelerini teşvik ettik. Bu sadece bilimsel bir adım değildi; aynı zamanda öz bakım ve iletişim yolunda atılmış bir adımdı.

Yaratın ve Etkileşim Kurun – Yağmur, Rüzgar ve Güneşi Deneyimleyin

Sınıfa "yağmur" ve "rüzgâr" kavramlarını getirdik. Çocuklar Küçük Yağmur Damlası'nın Macerası'nı dinlediler, tekerlemeler söylediler ve kağıt şemsiyelerle yağmurlu sahneler çizdiler. Rüzgârın havayı hareket ettirdiğini öğrendikten sonra rengarenk uçurtmalar yapıp süslediler.

"Güneşli Gün" teması sırasında çocuklar, Küçük Tavşan Güneşi Arıyor ve "Güneşte Güneşlenen Kaplumbağalar" oyununun keyfini çıkardılar. Sınıfın favorilerinden biri de "Hava Durumu" oyunuydu; "küçük tahminciler" "rüzgar-ağacı-kucakla" veya "yağmur-şapka-tak" gibi oyunlar canlandırarak tepki becerilerini geliştirdiler ve Çince ve İngilizce hava durumu kelimelerini öğrendiler.

Bu tema sayesinde çocuklar sadece hava durumu hakkında bilgi edinmekle kalmadı, aynı zamanda doğayı keşfetme tutkusu da geliştirdiler; gözlem, yaratıcılık ve söz söyleme özgüvenlerini güçlendirdiler. Gelecek ayki yeni maceralarımızı sabırsızlıkla bekliyoruz!

5. Sınıf Güncellemesi: Yenilik Yapmak ve Keşfetmek!

Bayan Rosie tarafından yazıldı, Kasım 2025

Merhaba BIS Aileleri,

5. Sınıfta dinamik ve heyecan verici bir başlangıç ​​oldu! Yenilikçi öğrenme yöntemlerine odaklanmamız, müfredatımızı ilgi çekici yeni yollarla hayata geçiriyor.

Matematikte pozitif ve negatif sayıları toplayıp çıkarmayı ele aldık. Bu zorlu kavramı kavramak için uygulamalı oyunlar ve sayı doğruları kullanıyoruz. "Tavuk zıplaması" etkinliği, cevapları bulmanın eğlenceli ve görsel bir yoluydu!

Fen Bilimleri derslerimiz, sesi keşfederken sorgulamayla dolu. Öğrenciler deneyler yapıyor, farklı malzemelerin gürültüyü nasıl azaltabileceğini test ediyor ve titreşimlerin sesi nasıl etkilediğini keşfediyorlar. Bu pratik yaklaşım, karmaşık fikirleri somutlaştırıyor.

İngilizce dersinde, sıtma önleme gibi konulardaki canlı tartışmaların yanı sıra, yeni ders kitabımız Percy Jackson ve Şimşek Hırsızı'na dalıyoruz. Öğrenciler büyülendi! Bu, Yunan mitlerini öğrenip başka bir kültürden hikayeler keşfederken Küresel Perspektifler ünitemizle mükemmel bir şekilde bağlantılı.

Öğrencilerin bu çeşitli ve etkileşimli yöntemlerle öğrenmeye bu kadar dahil olduklarını görmek çok keyifli.

Pi Sayısını Antik Yunan Yöntemiyle Öğrenmek

Bay Henry tarafından yazıldı, Kasım 2025

Bu sınıf etkinliğinde, öğrenciler bir dairenin çapı ile çevresi arasındaki ilişkiyi inceleyerek π (pi) değerini uygulamalı ölçümlerle keşfettiler. Her gruba farklı boyutlarda dört daire, bir cetvel ve bir parça kurdele verildi. Öğrenciler, her dairenin çapını en geniş noktasından dikkatlice ölçerek sonuçlarını bir tabloya kaydettiler. Ardından, çevresini ölçmek için kurdeleyi dairenin kenarına bir kez doladılar, ardından düzeltip uzunluğunu ölçtüler.

Tüm nesneler için veri topladıktan sonra, öğrenciler her dairenin çevresinin çapına oranını hesapladılar. Kısa süre sonra, boyuttan bağımsız olarak bu oranın yaklaşık olarak sabit kaldığını, yaklaşık 3,14 olduğunu fark ettiler. Tartışma yoluyla, sınıf bu sabit oranı matematiksel sabit π ile ilişkilendirdi. Öğretmen, ölçümlerde neden küçük farklılıkların ortaya çıktığını sorarak ve cetvelin yanlış sarılması veya okunması gibi hata kaynaklarını vurgulayarak öğrencileri düşünmeye yönlendirir. Etkinlik, öğrencilerin π'yi tahmin etmek için oranlarının ortalamasını almaları ve dairesel geometrideki evrenselliğini fark etmeleriyle sona erer. Bu ilgi çekici, keşfe dayalı yaklaşım, kavramsal anlayışı derinleştirir ve matematiğin gerçek dünya ölçümünden -aslında antik Yunanlılar tarafından uygulanan gerçek dünya ölçümünden- nasıl ortaya çıktığını gösterir!